前晚就寢前，女兒在洗手間準備刷牙，突然呼喚父親進來陪伴，埋首電腦的外子滿是不願。旁邊的我忍俊不住勸道：「將來女兒長大有自己的男朋友，她就不再嚷著要您陪伴了。」怎料，剛升上小二的女女脫口給父親教訓：「是啊！您當珍惜這幾年喔！」
正當失笑之際，發現女兒的確長大多了，也長大得太快！回想還是襁褓中的「小飯團」，哭聲如龍鐘，已叫我們手足無措。由最初的嚴選奶粉到學校，都費煞思量，自與母體分離開始，即進入無休止的計算遊戲。當時學券制的推出，令一大群幼稚園家長亂了陣腳。我和外子所持的觀點多少因為各自的成長經歷史，南轅北轍，常於愉快學習和贏在起跑點的兩種觀念之間角力。幸好，有一個原則是兩夫婦絕對堅守，孩子必須在基督的教導中成長！惟有領會愛的教育，明白上帝國度的是非黑白，成長才有根有基。接著，因為家中只有一孩的考慮，我們始終認為孩子多留在學校學習，比在家獃著好多了，雖然不少人生怕孩子太早因複雜的環境染病。故此，我們決定孩子當愈早入學愈好，還要選全日制的幼稚園，好讓她獲得更多自理的機會。至於另一個也不容易決定，則是選擇一所有著我們認同的教育理念的學校，換言之，即是活出一所健康的校園文化的幼兒園。
感謝天父，來自祂的選擇，準是至善至真。還記得當天第一次參觀學校，我們駕車遇上剛剛駛出校車，立時看到車上的學生跟我們笑著揮手！正是這一幕，我們對聖三一中心幼兒園留下陽光的印象！當然，正如每一位父母，尤其母親，尤其身為教育工作者，為子女選校的事情上總是忐忑不安，甚至經常質疑自己的決定是否對孩子最好。不過，當女兒漸長便漸漸發覺，沒有完美的學校的同時，亦沒有完美的家庭。進一步而言，只有以「愛」補足大家缺乏的。學校最難得之處是愛心和創意的培育環境，這裡的每一個人，包括校長、老師、廚房的嬸嬸充滿笑容，為建立「孩子的王國」而努力。孩子吃午飯前，老師都著學生互相為對方扣好圍裙的魔術貼，彼此服待。耳濡目染，女兒樂於分享，也特別容易與人打開話匣子。她對人非常敏銳，對物倒是很看得開。
幼稚園階段像蜜般甜，相信是人生求學階段裡最純真，最無束縛的階段。然而，現實總是沖著我們以來，小學選校的夢魘又臨到了。早在正式選校的前一、兩年，作為家長的我們，四出參加不同小學的的開放日、家長簡介會，甚至音樂會，目的是了解該校的辦學理念、行政運作、設施硬件，從然窺探，及感受其校園文化。回顧那兩年，真是忙過不停，也不禁感受選校的新一重壓力，到底小學先決了孩子年青求學的上半場，也是明顯不過的分流關口。我們顧慮的首先是學制的選擇（傳統或國際），繼而是學校的類別（政府、直資、私立），因為家庭始終要權衡開資是否負擔得來。亦要注意地區的遠近，是否令孩子每天舟車勞動，形神俱勞，由於我們雙職和堅持不僱家傭，這一點—不得不清楚思量。過去，外子與我分別在大學及中學從事教育工作，深明教育政策、制度的劇變對學校造成的深遠影響，政府又遲遲不接納小班教學，學生的對學問的好奇與創意往往被消磨淨盡，或是變成重視結果、忽略學習過程的重要。
猶記得讀鄧藹霖《媽媽不要哭》一書，細膩分享了她與兒子的關係建立和求學上的跌跌碰碰，使我引以為戒。及後，一次在啟思小學的家長講座上，被她的真摯分享感動。其實，選擇學校是出於家長的價值判斷，抑或是出於孩子的成長需要、性格特質？假若，我們以商品化的概念，又或帶著「名牌」效應揀選，這種配對又是否對孩子一生受用呢？正如前述「沒有一間學校是完美」，作為家長能夠充分理解學校的情境，在孩子課餘的空間作適當的配合，補足小學共同學習的不足？反複思量下，我們認為IB的學制最切合孩子的需要，其理念確有助學生開拓思想與視野。同時，學校的小班教學模式，才是理想的學習環境，學生的學習差異始能有效地得到調適。
經過一關又一關的甄選，彼此配對，我們終遇上心儀的小學—啟思小學。至今，女兒已升讀二年級，她熱愛學習、閱讀和思考。這裡的活動教學真正著重探究精神、自學能力的培養，學校也有系統地推行閱讀的習慣。現在每次女兒出門，都不忘自己帶書在身，所以父母陪讀的時間也相對減少了。感恩的是，啟思是也一間基督教學校，和諧友愛的文化對孩子健康成長是最重要。由於現階段仍未有考試，學生只需透過持續評估檢視成績。其實，學校的功課種類很多元化，若果要求只是達標，是很快很容易完成。然而，我會盡量引導女兒深化所學，稍為提高要求，故在功課花上的時間、心機也不少。
求學的路雖又長又遠，我切切盼望孩子享受學習的同時，更懂得持守做學問的功課。這份緊持該是由心出發，並非全然外在的壓力，諸如考試、比較、競爭所影響造成。誠然，處身香港的家長確要面對林林種種的價值挑戰，尤其這是講究成就效能的社會。說實在的，孩子不會永遠守在父母身旁，只是短短十數年的求學路上，我們比較靠緊，之後的路都是上帝啟迪她怎樣走下去。究竟，求學的路上學到甚麼方是最重要、受用？
眼見女兒一天一天的長大，半職工作的我，希望盡己所能，陪伴她遊戲、學習、夢想，繼續一起同行！
